Chroniques

Lundi 14 avril 2014 | Multidisciplinaire 000

Unir les différences - Ateliers pédagogiques de l’ACPQ

Unir les différences - Ateliers pédagogiques de l’ACPQ Benoit Bolduc Chargé de projets pour les Ateliers pédagogiques, ACPQ

Tous les enseignants du collégial sont invités à participer aux Ateliers pédagogiques de l'Association des collèges privés du Québec (ACPQ) qui se tiendront les 26 et 27 mai 2014, au Manoir des Sables à Magog sous le thème Unir les différences. On peut dès maintenant s'y inscrire en utilisant le formulaire d'inscription en ligne.

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Récits

Lundi 7 avril 2014 | Anglais (langue seconde) 604

La classe inversée pourrait être pour vous!

La classe inversée pourrait être pour vous! Johanne Morin Enseignante, Cégep Limoilou

J'ai intégré la classe inversée à ma pratique pédagogique. Non seulement celle-ci me permet de dynamiser les interactions avec mes étudiants, mais aussi de valoriser les échanges et le partage en les plaçant au cœur de l'apprentissage de l'anglais langue seconde. Je vous présente ici comment j'ai réalisé cette intégration ainsi que les avantages et désavantages de la classe inversée.

Une nouvelle stratégie

À ma seconde année à la barre du cours Formation Générale en anglais langue seconde j'ai décidé d'essayer la classe inversée. J'aime quitter la classe satisfaite de l'enseignement donné, mais j'avais l'impression à ce moment que quelque chose manquait, qu'il pourrait avoir plus d'interaction avec les étudiants. J'ai fait des recherches sur la classe inversée. Ce concept m'a beaucoup plu, je l'ai intégré sur le champ! Je crois fermement que les étudiants apprennent une langue seconde beaucoup plus rapidement si l'apprentissage est actif. En inversant la classe, c'est exactement ce qui est arrivé. Puisque j'enseigne le second cours d'anglais, les étudiants ont déjà été exposés à la grammaire d'usage. Ce dont ils ont besoin, c'est de la pratique encadrée en classe afin qu'ils maîtrisent les notions grammaticales. La classe inversée me permet de le faire à merveille.

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