Chroniques

Lundi 6 février 2012 | 000 Multidisciplinaire

32e colloque de l’AQPC - Cultiver le jugement, de Montaigne à aujourd’hui

Benoit Bolduc directeur général, AQPC

Les professionnels de l’éducation s’entendent pour dire que l’enseignement doit viser davantage que l’accumulation des connaissances. Déjà au XVIe siècle, le philosophe Michel de Montaigne exprimait cette idée en disant : « Instruire, c’est former le jugement ». C’est dans le même esprit qu’il a écrit cette phrase que nous avons tous entendue sous une forme ou une autre : « Mieux vaut une tête bien faite qu’une tête bien pleine ».

Le comité d’orientation du 32e colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) s’est inspiré de cette réflexion pour proposer une programmation mettant l’accent sur l’acquisition des méthodes de travail, sur le développement de l’esprit critique des étudiants et sur l’intégration d’attitudes et de valeurs professionnelles et intellectuelles. Pour le comité d’orientation du colloque, former le jugement des étudiants, c’est les amener à s’approprier toute une culture. Lire le texte intégral

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Récits

Lundi 30 janvier 2012 | Tourisme 414

Une habileté du Profil TIC des étudiants du collégial recherchée par les professionnels du tourisme

Marie-Janou Lusignan enseignante, Cégep de Granby-Haute-Yamaska

Les enseignants du programme¹ de tourisme reconnaissent sans peine l’importance des habiletés TIC dans leur formation. La capacité à publier sur le Web, une des habiletés du Profil TIC, a été désignée par les enseignants comme incontournable. Le Web est assimilé à un levier de créativité, mais également à une adresse incontournable de l’industrie touristique!

Ce second récit de Marie-Janou Lusignan² montre comment l’intégration de cette habileté TIC dans l’enseignement et l’apprentissage se fait, en quelque sorte, tout naturellement dans ce programme d’études.

Le Web encore et encore!

Depuis les cinq dernières années, le Web et le Web 2.0 sont exploités sous différentes formes dans plusieurs cours du programme, et ce, dès la première année. Lire le texte intégral

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