Pierre-Julien Guay
coordonnateur, Vitrine technologie-éducation
Les bibliothèques traditionnelles de nos collèges sont-elles appelées à disparaître? Faudra-t-il leur aménager des rayons pour recevoir les centaines de milliers de livres électroniques maintenant disponibles? Est-il possible, voire souhaitable, de gérer collections et prêts?
Le nombre de documents disponibles gratuitement en ligne connaît une croissance exponentielle. Déjà, la bibliothèque numérique Gallica, offerte par la Bibliothèque nationale de France, offre plus d’un million de documents (livres, manuscrits, cartes, images, journaux, magazines, archives sonores et partitions). De son côté, l’ensemble de la plus grande collection de littérature publié entre le 16e et le 19e siècle, conservé à la Bibliothèque nationale d’Autriche, est en voie de numérisation et offrira gratuitement, d’ici quelques années, l’accès à 400 000 ouvrages.
D’autres banques, recensées par la Vitrine technologie-éducation (VTÉ), s’ajoutent à cette liste :
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Gordon Spicer
enseignant, Cégep John Abbott College
Avec la collaboration d’Anne-Marie Mesa (traductrice certifiée, OTTIAQ) et de l'Entente Canada-Québec relative à l'enseignement dans la langue de la minorité et à l'enseignement des langues secondes.

Illustration reproduite avec l’autorisation d’Apple
J’explore le potentiel pédagogique de l’iPad depuis l’avènement de l’iPad 1.
Mon défi, avec l’iPad 1, était d’imaginer ce que je pouvais en faire en classe et comment je parviendrais à l’utiliser. L’iPad 1 présentait de nombreux obstacles techniques pour la diffusion. Il n’était pas possible, notamment, d’envoyer l’intégrale du contenu de l’écran tactile vers le projecteur. Certaines applications de l’iPad ne s’affichaient pas. C’était un obstacle majeur. Je me suis alors consacré à la résolution de ces problèmes. Durant plusieurs mois, j’ai travaillé, avec des développeurs de l’application 2Screens - Presentation Expert, à résoudre ces difficultés.
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