Recent releases
- Monday February 20 2012 Séverine Parent (Cégep Limoilou) Michelle Deschênes (Collège O'Sullivan de Québec) Pedagogical Applications of Twitter Michelle Deschênes, a teacher of website technology at Collège O'Sullivan in Quebec City, and Séverine Parent, an IT pedagogical counselor at Cégep Limoilou, present a handsome report on the pedagogical applications of the Twitter microblogging resource. They explain what Twitter is in simple language and provide an overview of its basic characteristics. Pedagogical activities and examples of interesting classroom applications are included along with a reference section of additional examples, support documents and practical tips.
- Monday October 3 2011 János Varga (Cégep John Abbott College) Cloud-based Blended Synchronous/Asynchronous Shared Documents János Varga explains how cloud-based blended synchronous/asynchronous shared documents promote collaboration and active learning among students.
- Monday August 24 2009 Sophie Ringuet (Cégep@distance) Using On-line Academic Forums As students now collaborate on the web for academic purposes as well as for fun, the electronic forum has become an excellent tool to encourage academic motivation. Sophie Ringuet, a pedagogical counselor at Cégep@distance gives us an in-depth tour of what a forum is as well as various academic applications where the forum can be of interest. The report presents concrete examples and and a detailed guide to their use within an academic context. The reference section allows the reader to go beyond the information presented by indicating resources in both English and in French. We hope that you will find Profweb's article 'Using On-line Academic Forums' a useful resource to familiarize yourself with forums. Feel free to comment and ask questions in the sections provided for this purpose.
Reports List (11)
Reports
A Guide for Integrating ICT into a Program
Roger De Ladurantaye
Educational Advisor, Cégep de Rivière-du-Loup
Useful References
Bernard Béruré's and Bruno Poellhuber's Référentiel de compétences technopédagogiques destiné au personnel enseignant du réseau collégial gives a global view of the competencies related to educators' use of IT. This information is discussed in French in another Profweb file which helps educators to evaluate their skills and become acquainted with various resources. By reflecting on your practice, you will realize that ICT can help you before, during, and after your pedagogical interaction with your students.
On behalf of ARC, Christian Barrette developed a metasynthesis of the impact of ICT on teaching and learning in the establishments of the Quebec collegial network. In a short text (in French), Dominique Forget presents nine observations related to the analysis of various researches and a model for association between variables. Along the same lines, researcher Christian Barrette published four articles in the CLIC bulletin:
BARRETTE, Christian (a). « Vers une métasynthèse des impacts des TIC sur l'apprentissage et l'enseignement dans les établissements du réseau collégial québécois. De la recension des écrits à l'analyse conceptuelle », Clic, no 55, October 2004.
BARRETTE, Christian (b). « Vers une métasynthèse des impacts des TIC sur l'apprentissage et l'enseignement dans les établissements du réseau collégial québécois. Parcours méthodologique », Clic, no 56, December 2004.
BARRETTE, Christian (c). « Vers une métasynthèse des impacts des TIC sur l'apprentissage et l'enseignement dans les établissements du réseau collégial québécois. Mise en perspective », Clic, no 57, March 2005.
BARRETTE, Christian (d). « Réussir l'intégration pédagogique des TIC. Un guide d'action de plus en plus précis », Clic, no 63, January 2007.
NAULT, Geneviève, « Encadrer des étudiants à l'aide des TIC », Clic, no 63, January 2007.
In this CLIC article, Geneviève Nault presents seven tools for better supervising students with the help of IT.
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Intégration des tic dans l'enseignement
Il n'est de sécret pour personne aujourd'hui que les TIC constituent une solution à nos problèmes d'accès, de qualité de nos systèmes éducatifs. c'est pourquoi il faut que des reflexions soient menées en vue d'une bonne intégration des TIC dans l'éducation. c'est pourquoi j'apprecie très positivement les reflexions de monsieur Ladurantaye qui donnent des pistes d'intégration des TIC. En ce qui me concerne c'est un plan que je vais étudier et essayer de l'adapter à notre situation. Merci à tous!
P Marie Bernadin OUEDRAOGO, Gestionnaire des systèmes éducatifs, DEP/MESSRS [2010-7-15]Guide intégration des TIC
Bonjour Roger, Ce guide m'aide grandement à situer une partie de mon nouveau rôle en tant que conseiller pédagogique ainsi que la manière de l'exercer. Au plaisir de se revoir dans le réseau!
Martin Legault, Conseiller pédagogique, Campus Notre-Dame-de-Foy [2009-6-22]Commenter
Je trouve votre article comme une orientation pour nos pays en voie de développement et donc, qui ne peuvent que partir des expériences des autres pour implanter les Nouvelles technologies dans l'enseignement /apprentissage. Cet article sur L'impact des tic dans l'enseignement collégial... met en exergue les tenants et les aboutissants de la valeur que l'on peut accorder ou non à ces outils dans l'enseignement. Je suis camerounaise et étudiante en Ve année TIC de l'École Normale Supérieure. Les articles et revues scientifiques qui traitent des tic dans l'enseignement et/ou l'apprentissage nous sont d'une très grande édification dans nos recherches de fin de formation.
Marie Charlotte Ngo Mback, Etudiante, ARC [2009-1-02]Informations
J'ai trouvé très intéressant l'article de Dominique FORGET sur l'impact des TIC dans l'enseignement collégial: métasynthèse réalisée par la recherche au collégial. En effet, je suis Camerounais en 5e année à l'École Normale Supérieure de Yaoundé au Cameroun et je fais un mémoire de fin de formation sur les schémas directeurs et les stratégies d'intégration des TIC dans l'enseignement secondaire au Cameroun. J'aimerais participer à vos forums de discussions et aussi avoir les différentes publications relative à ce domaine de recherche email: fwblaise@yahoo.fr Téléph 237 79 93 49 11
Blaise FIRISSOU WINA, Etudiant, Ecole Normale Superieure de Yaoundé (Cameroun) [2008-12-18]Rep: coopération
Bonjour Monsieur Ahaji Khalid. Nous vous remercions de vous intéresser à nos travaux. Les Collèges du Québec travaillent depuis plusieurs années à se donner des outils et des méthodes qui favorisent l'intégration pédagogique des TICE. Le modèle de Plan d'intégration des TIC représente un outil qui favorise une relecture des programmes de formation afin de mieux intégrer les TICE à l'apprentissage. Si vous désirez que nous échangions à ce sujet, puis-je vous suggérer de joindre Madame Nicole Perreault (nicole.perreault@fedecegeps.qc.ca), animatrice du Réseau des répondantes et des répondants TIC du réseau collégial dans le but d'organiser une rencontre en visioconférence.
Roger de Ladurantaye, Conseiller pédagogique, Cégep de Rivière-du-Loup [2008-11-12]coopération
Bonjour Je suis M.Ahaji Khalid. Je suis chercheur au centre national des innovations pédagogiques et de l'éxpérimentation, Rabat, Maroc. J'ai beaucoup appricié vos éxpériences sur l'intégration des TICE. Au Maroc, nous menons des plans d'intégration des TICE, mais le côté méthodologique nous pose problème. nous souhaitons bénificier de vos éxpériences dans le domaine. Cordialement AHAJI Khalid
KHALID AHAJI, Ingénieur chercheur, Centre nationale des innovations pédagogiques et de l'éxpérimentation. Rabat. Maroc. tél/ (212)67043262 [2008-11-11]Un outil précieux pour les conseillers pédagogiques!
Voilà un article qui nous sera bien utile pour présenter la pertinence d'intégrer les TIC dans les programmes. Je dois travailler avec le programme de Sciences humaines dès cette session et c'est un texte qui me permettra d'introduire la démarche d'implantation du profil TIC dans leur programme. Merci Roger!
Lorraine Ouellette, Conseillère pédagogique, Cégep de Victoriaville [2008-1-27]Dossier pertinent et clair !
Je suis très emballée par ce que je lis Roger ! Ce dossier sera sans doute très utile pour de nombreux conseillers pédagogiques et aussi pour les enseignants. Dans la deuxième section, j'ai beaucoup apprécié les petites étoiles. Ainsi, on s'y retrouve facilement. Merci !
Claude Bilodeau, enseignante en éducation à l'enfance, Cégep Beauce-Appalaches [2008-1-23]Plan d'intégration des TIC : pour les enseignants, les répondants TIC, les directions
Le dossier de monsieur de Ladurantaye met en lumière l'incontournable réalité des TIC dans le monde de l'éducation en en proposant une compréhension qui interpelle tant les enseignants, les répondants TIC que les directions des collèges. Le schéma présenté dans « Dans la pratique », présente une démarche structurée (et concrète) d’intégration pédagogique des TIC qui est applicable au niveau du collège, du programme d’études ou du cours, selon le cas et les besoins. Les exemples qu’on y retrouve et l’accès à de nombreuses ressources viennent appuyer cette démarche. Génial. Je ne peux que saluer la qualité des travaux réalisés par M. de Ladurantaye et son équipe pour avoir permis l’accès à un modèle de plan d’intégration pédagogique des TIC dans le réseau collégial québécois. Il s’agit là d’une source d’inspiration et d’actions que tout collège devrait connaître. Merci à Roger et à l’équipe.
Nicole Perreault, Animatrice, Réseau REPTIC [2008-1-22]Les trois dimensions des TIC-E
Je trouve très structurante cette contribution de Roger De Ladurantaye. Elle est à rapprocher de la typologie désormais classique de Georges-Louis Baron distinguant les TIC en tant qu'outils, en tant que contenus et en tant que médias: http://www.moddoulearning.com/info/index.php?q=node/46
Christian Barrette, Chercheur associé, ARC [2008-1-22] |
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respecting certain conditions.
