Recent releases
- Monday February 20 2012 Séverine Parent (Cégep Limoilou) Michelle Deschênes (Collège O'Sullivan de Québec) Pedagogical Applications of Twitter Michelle Deschênes, a teacher of website technology at Collège O'Sullivan in Quebec City, and Séverine Parent, an IT pedagogical counselor at Cégep Limoilou, present a handsome report on the pedagogical applications of the Twitter microblogging resource. They explain what Twitter is in simple language and provide an overview of its basic characteristics. Pedagogical activities and examples of interesting classroom applications are included along with a reference section of additional examples, support documents and practical tips.
- Monday October 3 2011 János Varga (Cégep John Abbott College) Cloud-based Blended Synchronous/Asynchronous Shared Documents János Varga explains how cloud-based blended synchronous/asynchronous shared documents promote collaboration and active learning among students.
- Monday August 24 2009 Sophie Ringuet (Cégep@distance) Using On-line Academic Forums As students now collaborate on the web for academic purposes as well as for fun, the electronic forum has become an excellent tool to encourage academic motivation. Sophie Ringuet, a pedagogical counselor at Cégep@distance gives us an in-depth tour of what a forum is as well as various academic applications where the forum can be of interest. The report presents concrete examples and and a detailed guide to their use within an academic context. The reference section allows the reader to go beyond the information presented by indicating resources in both English and in French. We hope that you will find Profweb's article 'Using On-line Academic Forums' a useful resource to familiarize yourself with forums. Feel free to comment and ask questions in the sections provided for this purpose.
Reports List (11)
Reports
Teaching and Learning Using Blogs
Charles-Antoine Bachand
Educational Advisor, Cégep de l'Outaouais
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Wonderful Information on Blogs!
This information was very helpful to me. It has aided me in my Education Technology course assignment for gathering information on blogging because it answered my questions which were: Features of blogs, How it can work in teaching and learning and why is blogging effective. Thanking you for sharing your work, Respectfully yours, Deana Blossom.
Deana Blossom, Student / Teacher [2009-10-15]FORUM DE DISSCUSSION POUR ENSEIGNANTE EN VENTE
J'ai enseigner au collegial, la vente, le marketing, le commerce international.
ginette provost, Consultante, Collège LaSalle [2011-2-25]Forum de discussion
Bonjour, Je suis une récente enseignante en formation professionnelle et dans le cadre de mon Bacc en enseignement je dois participer à un forum de discussion. Alors, j'aimerais savoir s'il y a des membres parmi vous qui sont enseignants en vente-conseil et/ou representatation en formation professionnelle ou en gestion de commerce au collégial. Merci
Lyne Boivin, Enseignante, Centre de formation des Nouvelles Technologies [2010-4-22]Merci
Merci et bravo pour cet article très complet. A mon tour je partage un lien vers un dossier rédigé à destination des enseignants futurs blogueurs. De l'usage d'un blog en primaire; BLOG BLEU PRIMAIRE; Enquêtes pédagogiques.
Ostiane Mathon, enseignante asociée à la formation et blogueuse, Lewebpédagogique [2009-12-03]Wow !
Wow ! Charles-Antoine ! Quel beau tour de piste ! Les informations sont pertinentes et claires. Je ne répèterai pas les commentaires de mes collègues... Simplement, je dirais que tu as très bien délimité le territoire pour tous ceux qui souhaitent se lancer dans cette belle aventure ! Le blogue, un outil accessible à tous ! Merci, merci !
Claude Bilodeau, Enseignante, Cégep Beauce-Appalaches [2009-8-07]Un dossier qui fait du chemin
Un dossier super qui a été référencé dans le dossier de Rémi Thibert sur les pratiques collaboratives Quelles pratiques collaboratives à l'heure des TIC?. La preuve qu'en collaborant, on va de plus en plus loin... Merci!
Françoise Marceau, Conseillère pédagogique, Profweb [2009-5-22]C'est super !
Super ce dossier sur l'utilisation des blogs! Je suis vraiment ravie et servie car ce dossier me sera d'un grand secours. Je suis en 5e année (fin de formation) en TIC, nous sommes la 1re promotion, et nous découvrons chaque jour un peu plus en matière d'intégration de TIC. Et depuis que notre enseignant nous a demandés de créer et d'utiliser des blogs, pour la préparation de nos projets, je suis impressionnée par tout ce que j'apprends. Mon blog qui fait office de portfolio, (je l'ai découvert récemment) a pour adresse http://www.ens2009.memoire.virblan.over-blog.com, j'avoue qu'il représente mes premiers pas dans ce domaine, mais jetez -y un coup d'oeil et faites-moi vos remarques, elles sont les bienvenues. En outre, à cause de ma formation préalable (je suis en master 2 Lettres Modernes Françaises), j'aimerais, en tant que technopédagogue, créer pour la partie pratique de mon projet de fin de formation, un véritable blog d'apprentissage car mon projet consiste à mettre en ligne un cours de grammaire française (pour le collège) selon les principes de l'ingénierie pédagogique à bases d'objets (cours et mémoire organisationnelle, ressources pédagogiques...). Je compte sur vos conseils, car je sais qu'en les suivant, je fournirai un travail de qualité. Je vous remercie d'avance et j'attends vos commentaires sur mon blog ou par courriel. Merci!
Virginie Ngah, Elève-Professeur en filière TIC, Ecole Normale Supérieure de Yaoundé (Cameroun) [2009-3-11]Livre Mais non, je blogue (Milan Jeunesse, France) et appel à témoins
Bonjour ! J'ai pris connaissance de votre site par l'intermédiaire de Mario Asselin. Je suis l'auteur du livre "Mais non, je blogue! Le petit guide des jeunes blogueurs pour bloguer vite et bien" qui vient de paraître (Milan Jeunesse, France). Je prépare actuellement pour le blog officiel du livre (http://www.maisnonjeblogue.com) un petit article sur l'usage des blogs par les élèves et les enseignants. Les témoignages de certains de vos élèves, enseignants blogueurs ou bibliothécaires blogueurs m'intéresserait beaucoup! Je m'intéresse également aux blogs de correspondants entre écoles de régions ou de pays différents. L'appel à témoins est lancé ! A vos plumes! (par e-mail ou en commentaire sur maisnonjeblogue.com) N'hésitez pas à faire suivre ce mail! Blogueusement vôtre!
Astrid de Roquemaurel, Auteur du livre "Mais non, je blogue !" (Milan Jeunesse), Animations multimédia [2009-2-07]Merci
Merci à tous pour les bons mots. J'espère que le dossier pourra être utile dans vos milieux. @Jacques Cartier : La question se pose effectivement et il importe d'en tenir compte. Sur le plan des droits d'auteur, ce qui s'applique ailleurs (dans nos notes de cours ou dans les présentations que nous faisons en classe) s'applique bien entendu sur les blogues. J'ajouterais cependant un élément qui peut avoir son importance. En effet, le blogueur est tenu responsable des propos qui se tiennent sur son blogue, et ce, qu'il s'agisse des siens ou des propos de ceux qui y commentent... d'où l'importance de modérer les commentaires de son blogue.
Charles-Antoine Bachand, CP, Cégep de l'Outaouais [2009-1-30]Une synthèse intéressante
Bonjour à Vous, En premier lieu merci pour votre travail de fond sur l'utilisation du blogue. Je pense à un aspect important que l'on pourrait aussi développer : la problématique du droit. En effet, en créant son blogue, on devient "directeur de publication" ce qui aux yeux de la loi n'est pas anodin. Droit d'auteur, droit à l'image, ... Bien à Vous, Jacques Cartier - www.jacques-cartier.fr Blogue à thème : http://formationdistance.blogg.org Blogue personnel : http://carter.blogg.org
Jacques Cartier, Enseignant, Mission tice du Rectorat de Besançon - France [2009-1-30]Dossier à diffuser
Merci à Charles-Antoine pour ce dossier. C'est d'ailleurs grâce à lui si j'ai réussi à faire mon premier blogue. ;-) Je vais faire de la pub dans mon cégep pour le faire connaître auprès des enseignants.
Michel Vincent, Conseiller pédagogique TIC, Cégep de Saint-Laurent [2009-1-28]Tout ce qui se conçoit bien s'énonce clairement...
À la lecture de ce dossier, on voit que Charles-Antoine maîtrise le concept « blogue » sur le bout de ses doigts virtuels : ce qu’il est, comment il se présente, ce qu’on peut en faire dans un contexte pédagogique, tout y est présenté clairement. Le blogue peut se prêter à des activités pédagogiques variées comme la création d’un portfolio d’apprentissage : vraiment inspirant. De son côté, le logiciel WordPress accessible dans l’Espace personnel de Profweb permet de gérer plusieurs blogues à partir d’un seul logiciel. Dès lors, dans son propre espace, un enseignant peut gérer les blogues de l’ensemble de ses étudiants : intéressant dans un contexte où le blogue peut devenir le portfolio d’apprentissage de l’étudiant ! Bravo et merci Charles-Antoine pour avoir ajouté une pierre de plus à l’édifice technopédagogique du réseau collégial!
Nicole Perreault, Animatrice, Réseau REPTIC [2009-1-23] |
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respecting certain conditions.
