Dernières parutions

Lundi 21 mai 2012 Bruno Poellhuber (Université de Montréal) Les habitudes et compétences technologiques des étudiants du collégial: un portrait à jour Bruno Poellhuber, professeur au département de psychopédagogie et d’andragogie de l’Université de Montréal, révèle quelques constats émanant d’un sondage réalisé au printemps dernier auprès des étudiants du collégial sur les compétences, les attitudes et les avantages des TIC en contexte pédagogique. Le rapport rédigé à la suite de ce sondage pourra influencer les priorités institutionnelles des établissements d’enseignement collégial ainsi que les pratiques professionnelles des enseignants par rapport à l’usage des TIC.
Lundi 14 mai 2012 François Lizotte (Plateforme collégiale DECclic) Des astuces pour Moodle François Lizotte, coordonnateur de DECclic, révèle quelques secrets mal gardés dans l’utilisation de la plateforme d’apprentissage en ligne Moodle. Ses astuces permettent aux enseignants d’en apprendre davantage sur l’utilisation de cet outil technopédagogique. C’est donc une invitation à la consultation faite aux enseignants! Les différentes capsules créées depuis le début de la session sont accessibles sur le site de la corporation DECclic ainsi que dans Le monde en images.
Lundi 7 mai 2012 Nicole Perreault (Réseau REPTIC) Un répertoire de logiciels libres ou gratuits classés selon les habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial Nicole Perreault, animatrice du réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), invite les enseignants du réseau collégial à consulter un répertoire des logiciels libres ou gratuits qui peuvent être utilisés en contexte pédagogique. Elle encourage les enseignants à enrichir ce répertoire et présente la procédure afin d’y inclure d’autres outils technopédagogiques.

Chroniques

Lundi 12 décembre 2011 | 000 Multidisciplinaire

Évaluer les habiletés TIC des étudiants au collégial

Yves Munn conseiller pédagogique TIC, Cégep@distance

Vous avez peut-être entendu parler du projet CERTITUDE. Il s’agit d’un projet interordre financé par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) visant à évaluer les compétences TIC des étudiants du collégial dans un environnement de correction automatisée. L’outil d’évaluation élaboré permet d’établir des diagnostics sur mesure des habiletés technologiques et informationnelles issues des référentiels de compétences du profil TIC du réseau REPTIC et du profil Magellan du Collège Jean-de-Brébeuf. L’outil tient également compte des recommandations de la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ).

Un petit retour dans le temps permet d’expliquer la genèse du projet.

• En 1999, la CREPUQ reconnaît l’importance de la maîtrise des compétences technologiques et informationnelles pour la poursuite d’études universitaires.

• En 2003, le Collège Jean-de-Brébeuf élabore le profil de sortie TIC Magellan qui a la particularité d’être adapté au champ d’études des étudiants.

• En 2004, la certification Magellan est attestée par l’Université de Montréal.

• Toujours en 2004, le Réseau REPTIC élabore un profil TIC des étudiants du collégial.

• En 2008, un comité de la CREPUQ définit le niveau de maîtrise des compétences informationnelles à atteindre pour un étudiant entrant au 1er cycle universitaire.

• En 2009, le MELS accorde un financement à l’équipe du projet CERTITUDE qui est composée de représentants de l’Université de Montréal, du Collège Jean-de-Brébeuf, du Cégep@distance, de Mati-Montréal et de HEC-Montréal.

• En 2010-2011, un prototype d’évaluation en ligne est élaboré, puis testé à l’aide d’une première banque de questions adaptées aux programmes préuniversitaires des Sciences de la nature et des Sciences humaines.

L’expérimentation d’une méthode d’évaluation en ligne

L’expérimentation effectuée en mai 2011 a été conduite auprès de 81 étudiants volontaires du Collège Jean-de-Brébeuf, du Cégep de Victoriaville et du Cégep Marie-Victorin. L’outil d’évaluation visait à mesurer la maîtrise des habiletés touchant le traitement de texte, le tableur, la recherche informationnelle et la maîtrise de l’environnement numérique de travail. Le logiciel utilisé pour élaborer la plateforme de passation était Adobe Captivate. Ce choix était motivé par la capacité de cet outil auteur à produire des questions interactives privilégiant les mises en situation significatives, les simulations, les énoncés enrichis par le multimédia, ainsi que des chasses au trésor à exécuter dans les outils de recherche et les logiciels utilisés au collégial. Comme le projet veut maintenant faciliter la construction d’évaluations sur mesure à partir d’une banque de questions, un nouvel environnement a été choisi. Il s'agit de la plateforme en ligne o-tutor. Le Profil TIC des étudiants du collégial a été intégré directement à l’interface de la banque de questions.

Recherche de collaboration

Intéressant tout cela, n’est-ce pas? Mais qui peut avoir accès à cet outil d’évaluation? Sachez qu’il est présentement possible d’accéder à notre outil d’évaluation dans le cadre des cours des programmes d’études préuniversitaires en Sciences humaines, en Sciences de la nature, ainsi qu’en Arts et Lettres. Des questions destinées à être assemblées pour des évaluations diagnostiques, sur mesure, vous sont proposées directement dans l’outil d’évaluation.

Encore mieux, il est possible d’être rémunéré pour enrichir la banque de questions dans une ou plusieurs des catégories suivantes :

• environnement numérique de travail;
• recherche d’informations;
• édition de texte;
• multimédia et graphisme.

Les personnes intéressées peuvent s’inscrire dès maintenant ici. L’espace de collaboration ainsi qu’un accès à l’environnement CERTITUDE seront mis à la disposition de chaque rédacteur entre janvier et mai 2012. Un premier contact avec l’équipe est prévu dès la mi-janvier.

Quel rôle accordez-vous aux habiletés TIC des étudiants du collégial? Ces habiletés doivent-elles s’exercer dans votre discipline? Souhaitez-vous alimenter cette banque?

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Certitude : un projet à la fois "validant" et utile pour les collèges

Le projet Certitude vient, d'une part, avaliser le fait que nos étudiants doivent maîtriser des habiletés technologiques et informationnelles pour la poursuite d'études universitaires (c'est aussi le cas pour les étudiants des programmes techniques, mais le projet Certitude porte sur les programmes "pré-u"). D'autre part, le projet Certitude apporte une solution fort intéressante aux collèges (de plus en plus nombreux) qui se penchent sur des façons d'évaluer l'atteinte des habiletés TIC de leurs étudiants, en offrant une banque de questions à laquelle ceux-ci pourront avoir recours et utiliser en fonction de leurs besoins. Bravo pour le projet !

Nicole Perreault, Animatrice, Réseau REPTIC [2011-12-15]

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