Dernières parutions

Lundi 21 mai 2012 Bruno Poellhuber (Université de Montréal) Les habitudes et compétences technologiques des étudiants du collégial: un portrait à jour Bruno Poellhuber, professeur au département de psychopédagogie et d’andragogie de l’Université de Montréal, révèle quelques constats émanant d’un sondage réalisé au printemps dernier auprès des étudiants du collégial sur les compétences, les attitudes et les avantages des TIC en contexte pédagogique. Le rapport rédigé à la suite de ce sondage pourra influencer les priorités institutionnelles des établissements d’enseignement collégial ainsi que les pratiques professionnelles des enseignants par rapport à l’usage des TIC.
Lundi 14 mai 2012 François Lizotte (Plateforme collégiale DECclic) Des astuces pour Moodle François Lizotte, coordonnateur de DECclic, révèle quelques secrets mal gardés dans l’utilisation de la plateforme d’apprentissage en ligne Moodle. Ses astuces permettent aux enseignants d’en apprendre davantage sur l’utilisation de cet outil technopédagogique. C’est donc une invitation à la consultation faite aux enseignants! Les différentes capsules créées depuis le début de la session sont accessibles sur le site de la corporation DECclic ainsi que dans Le monde en images.
Lundi 7 mai 2012 Nicole Perreault (Réseau REPTIC) Un répertoire de logiciels libres ou gratuits classés selon les habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial Nicole Perreault, animatrice du réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC), invite les enseignants du réseau collégial à consulter un répertoire des logiciels libres ou gratuits qui peuvent être utilisés en contexte pédagogique. Elle encourage les enseignants à enrichir ce répertoire et présente la procédure afin d’y inclure d’autres outils technopédagogiques.

Liste des chroniques (269)

Chroniques

Lundi 22 mars 2010

Les étudiants d’aujourd’hui : uncassetête.net?

Comité organisateur des ateliers ACPQ

Les Ateliers pédagogiques 2010 de l'ACPQ

Le Collège Jean-de-Brébeuf sera l'hôte des Ateliers pédagogiques 2010 de l’Association des collèges privés du Québec (ACPQ) qui se tiendront à Magog les 31 mai et 1er juin. Cet événement sera l'occasion de réfléchir sur les caractéristiques des étudiants qui fréquentent ou qui fréquenteront sous peu le réseau collégial.

: Collège Jean-de-Brébeuf

Au cours des dernières années, la clientèle des collèges a évolué de façon sensible. Les étudiants d’aujourd’hui appartiennent à la Génération C, qui est née avec le Web et dont l’univers social est plus que jamais celui de la création, de la communication et de la collaboration. Il s’agit des jeunes de Facebook, de Twitter et des Wikis. Leur accès à la connaissance est immédiat, en direct, ce qui présente sans doute des avantages, mais également des risques. Certains étudiants, par ailleurs, adoptent parfois des comportements qui surprennent ou qui irritent des membres du personnel des collèges (manque de respect, bavardage en classe, utilisation du téléphone cellulaire pour envoyer des textos durant les cours, etc.). Et l’on doit ajouter qu’à la suite du renouveau pédagogique au secondaire, il faut s’attendre à recevoir, à l’automne 2010, des étudiants, à tout le moins pour certains d’entre eux, différents de ceux qui fréquentent les collèges présentement en ce qui concerne les connaissances qu’ils ont acquises et les nouvelles façons d’apprendre qu’ils ont développées.

S’ajuster à ces étudiants n’est pas chose simple et peut représenter, pour plus d’un, un véritable casse-tête.

: Cliquer pour agrandir

En outre, on a de plus en plus affaire à une clientèle diversifiée dans les collèges. Les années récentes ont été notamment marquées par une augmentation importante d’étudiants appartenant à ce qu’on appelle les clientèles émergentes et les clientèles particulières. Et il ne faut pas oublier le renouveau pédagogique au secondaire dont l’appropriation a été inégale d’une école à l’autre. À l’évidence, la clientèle que nous recevrons à l’automne 2010 sera loin d’être homogène.

Comment composer avec cette diversité qui se manifeste de toutes sortes de manières? Comment recomposer le casse-tête et faire en sorte que les pièces puissent s’emboîter les unes aux autres?

Les quelque 40 ateliers (dont sept en anglais) ainsi que les conférences de M. Vincent Tanguay du Centre francophone d'informatisation des organisations (CEFRIO) et de Mme Diane PACOM de l'Université d’Ottawa permettront de mieux connaître les étudiants d’aujourd’hui et les stratégies qui favorisent leurs apprentissages et leur développement.

On pourra obtenir toute l’information relative aux ateliers sur le site de l’ACPQ à partir du 24 mars.
Nous vous attendons en grand nombre.