Proposer une nouvelle à La Vitrine Technologie-Éducation
Beaucoup de jeunes et de moins jeunes passent une grande partie de leurs temps libres à...
Un de nos collaborateurs du LaboVTÉ en cours, Luc Gauvreau, vous présente son...
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Il n'est pas trop tard pour vous inscrire à la deuxième étape de notre...
La piqûre du français s'adresse aux élèves allophones et anglophones inscrits à des programmes de...
Ouvrir le dictionnaire est enfin prêt! Cette ressource interactive vise à mieux faire connaitre...
D'autres explications sur les données ouvertes, cette fois, à l'aide d'un diaporama...
Le prochain laboratoire de la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) portera sur le...
Données numériques accessibles et utilisables par tous, données...
Pendant la quatrième et dernière étape du labo VTÉ Utiliser les...
Est-ce que les médias sociaux favorisent l'interaction et la collaboration entre étudiants inscrits en formation à distance? Sont-ils un incitateur à la persévérance scolaire? Le rapport L'utilisation des logiciels sociaux et de la visioconférence Web pour développer la présence sociale et favoriser la collaboration entre pairs en formation à distance dresse les conclusions d'une expérimentation menée pendant deux ans avec la plateforme Osmose au Cégep@distance.