Bonjour Roger, Ce guide m'aide grandement à situer une partie de mon nouveau rôle en tant que conseiller pédagogique ainsi que la manière de l'exercer. Au plaisir de se revoir dans le réseau!

Je trouve votre article comme une orientation pour nos pays en voie de développement et donc, qui ne peuvent que partir des expériences des autres pour implanter les Nouvelles technologies dans l'enseignement /apprentissage. Cet article sur L'impact des tic dans l'enseignement collégial... met en exergue les tenants et les aboutissants de la valeur que l'on peut accorder ou non à ces outils dans l'enseignement. Je suis camerounaise et étudiante en Ve année TIC de l'École Normale Supérieure. Les articles et revues scientifiques qui traitent des tic dans l'enseignement et/ou l'apprentissage nous sont d'une très grande édification dans nos recherches de fin de formation.

J'ai trouvé très intéressant l'article de Dominique FORGET sur l'impact des TIC dans l'enseignement collégial: métasynthèse réalisée par la recherche au collégial. En effet, je suis Camerounais en 5e année à l'École Normale Supérieure de Yaoundé au Cameroun et je fais un mémoire de fin de formation sur les schémas directeurs et les stratégies d'intégration des TIC dans l'enseignement secondaire au Cameroun. J'aimerais participer à vos forums de discussions et aussi avoir les différentes publications relative à ce domaine de recherche email: fwblaise@yahoo.fr Téléph 237 79 93 49 11

Bonjour Monsieur Ahaji Khalid. Nous vous remercions de vous intéresser à nos travaux. Les Collèges du Québec travaillent depuis plusieurs années à se donner des outils et des méthodes qui favorisent l'intégration pédagogique des TICE. Le modèle de Plan d'intégration des TIC représente un outil qui favorise une relecture des programmes de formation afin de mieux intégrer les TICE à l'apprentissage. Si vous désirez que nous échangions à ce sujet, puis-je vous suggérer de joindre Madame Nicole Perreault (nicole.perreault@fedecegeps.qc.ca), animatrice du Réseau des répondantes et des répondants TIC du réseau collégial dans le but d'organiser une rencontre en visioconférence.

Bonjour Je suis M.Ahaji Khalid. Je suis chercheur au centre national des innovations pédagogiques et de l'éxpérimentation, Rabat, Maroc. J'ai beaucoup appricié vos éxpériences sur l'intégration des TICE. Au Maroc, nous menons des plans d'intégration des TICE, mais le côté méthodologique nous pose problème. nous souhaitons bénificier de vos éxpériences dans le domaine. Cordialement AHAJI Khalid

Voilà un article qui nous sera bien utile pour présenter la pertinence d'intégrer les TIC dans les programmes. Je dois travailler avec le programme de Sciences humaines dès cette session et c'est un texte qui me permettra d'introduire la démarche d'implantation du profil TIC dans leur programme. Merci Roger!

Je suis très emballée par ce que je lis Roger ! Ce dossier sera sans doute très utile pour de nombreux conseillers pédagogiques et aussi pour les enseignants. Dans la deuxième section, j'ai beaucoup apprécié les petites étoiles. Ainsi, on s'y retrouve facilement. Merci !

Le dossier de monsieur de Ladurantaye met en lumière l'incontournable réalité des TIC dans le monde de l'éducation en en proposant une compréhension qui interpelle tant les enseignants, les répondants TIC que les directions des collèges. Le schéma présenté dans « Dans la pratique », présente une démarche structurée (et concrète) d’intégration pédagogique des TIC qui est applicable au niveau du collège, du programme d’études ou du cours, selon le cas et les besoins. Les exemples qu’on y retrouve et l’accès à de nombreuses ressources viennent appuyer cette démarche. Génial. Je ne peux que saluer la qualité des travaux réalisés par M. de Ladurantaye et son équipe pour avoir permis l’accès à un modèle de plan d’intégration pédagogique des TIC dans le réseau collégial québécois. Il s’agit là d’une source d’inspiration et d’actions que tout collège devrait connaître. Merci à Roger et à l’équipe.

Je trouve très structurante cette contribution de Roger De Ladurantaye. Elle est à rapprocher de la typologie désormais classique de Georges-Louis Baron distinguant les TIC en tant qu'outils, en tant que contenus et en tant que médias: http://www.moddoulearning.com/info/index.php?q=node/46