Les activités annoncées dans cette rubrique veulent témoigner de la vitalité du réseau d'enseignement collégial autour de l'intégration des TIC en pédagogie.
Qu'il s'agisse d'un colloque, d'une rencontre bilan, d'une journée pédagogique, d'un rassemblement régional ou de tout autre événement pouvant intéresser le réseau ou même un établissement d'enseignement, vous êtes invités à nous communiquer les événements rejoignant cette préoccupation en nous contactant.
Événements
 | Novembre 2009 | |
 | Le portable en situation d'apprentissage : un outil incontournable dans l'intégration des compétences transversales (partie 1) | |
| 23 novembre 2009, de 12 h à 13 h 30 (APOP_enligne) Les activités du programme de perfectionnement de l'APOP_GUICHET sont offertes exclusivement en ligne dans un environnement synchrone. Pour participer, vous devez avoir accès à une connexion Internet et à un ensemble de périphériques comprenant caméra Web et casque d’écoute/microphone. Une seconde partie aura lieu le 30 novembre de 12 h à 13 h 30. Pour en savoir davantage sur cette activité. | ||
| L'approche du portfolio multimédia comme médiateur de compétences et de performances: un miroir mobilisateur et stimulant pour l'étudiant, un complice pédagogique pour l'enseignant dans un cours ou un programme (partie 1) | |
| 24 novembre 2009, de 12 h à 13 h 30 (APOP_enligne) Les activités du programme de perfectionnement de l'APOP_GUICHET sont offertes exclusivement en ligne dans un environnement synchrone. Pour participer, vous devez avoir accès à une connexion Internet et à un ensemble de périphériques comprenant caméra Web et casque d’écoute/microphone. Une seconde partie aura lieu le 1er décembre de 12 h à 13 h 30. Pour en savoir davantage sur cette activité. | ||
| Evernotes et Zotero pour s'investir pleinement dans un travail de gestion collaborative des sources d'information (partie 1) | |
| 25 novembre 2009, de 12 h à 13 h 30 (APOP_enligne) Les activités du programme de perfectionnement de l'APOP_GUICHET sont offertes exclusivement en ligne dans un environnement synchrone. Pour participer, vous devez avoir accès à une connexion Internet et à un ensemble de périphériques comprenant caméra Web et casque d’écoute/microphone. Une seconde partie aura lieu le 2 décembre de 12 h à 13 h 30. Pour en savoir davantage sur cette activité. | ||
| La « génération C », une génération mutante? | |
| 26 novembre 2009, de 12 h à 13 h 30 (APOP_enligne) Les activités du programme de perfectionnement de l'APOP_GUICHET sont offertes exclusivement en ligne dans un environnement synchrone. Pour participer, vous devez avoir accès à une connexion Internet et à un ensemble de périphériques comprenant caméra Web et casque d’écoute/microphone. Pour en savoir davantage sur cette activité. | ||
| Concours de l'Institut de sécurité de l'information du Québec (ISIQ) | |
| du 9 au 27 novembre 2009 L'ISIQ a pour mission de « contribuer au développement d'une culture de la sécurité de l'information et de favoriser la gestion responsable des risques dans les contextes québécois, canadien et international ». Cette année, l'ISIQ organise un concours sous le thème de la protection de l'identité sur Internet. Vous pouvez y participer en créant une vidéo ou en votant pour la vidéo de votre choix. | ||
| Décembre 2009 | |
| Rencontre du Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial | |
| 11 décembre 2009, à la Fédération des cégeps Le Comité de concertation sur l'intégration des TIC à l'enseignement collégial formé par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport regroupe différents partenaires impliqués à divers degrés au développement de cette mission d'intégration : ACPQ, APOP, AQPC, ARC, Cégep@distance, CCDMD, CDC, DECclic, Entente Canada-Québec, Fédération des cégeps, La Vitrine Technologie-Éducation, PERFORMA, Profweb et Réseau REPTIC. La rencontre de décembre permettra d'avancer les dossiers du plan de travail. Pour connaître plus en détail la mission de la majorité de ces partenaires TIC, consulter le Répertoire des associations et organismes. | ||
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