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Mercredi 11 mai 2005 (Mis à jour le mercredi 11 mai 2005)

Des profils de sortie TIC incluant les habiletés informationnelles

Bernard Bérubé conseiller pédagogique TIC, Collège Gérald-Godin

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État de la question

Tout le monde, à l’heure actuelle, s’accorde à dire que les étudiants devraient tous atteindre un niveau minimal de maîtrise des TIC (technologies de l’information et de la communication), de la recherche et du traitement des informations. Il s’agit en quelque sorte de construire la culture informatique de base de « l’honnête homme » du XXIe siècle; certains parlent même d’alphabétisation au numérique. Les besoins de formation sont réels comme le démontrent de nombreuses études dont celles de l’OCDE, de Statistique Canada et de la CRÉPUQ.

Nous vous présentons un aperçu de la démarche, réalisée durant les deux dernières années, qui a entraîné la production d’un profil de sortie des élèves dans les programmes de Sciences humaines et de Techniques de comptabilité et de gestion.

Deux programmes ciblés

Parallèlement à l’appropriation locale et à l’implantation des nouveaux programmes dans les collèges, un regroupement provincial prenait forme à la suite d’une invitation du ministère de l’Éducation (MEQ) à désigner, dans chaque collège, une personne qui agirait à titre de répondante ou de répondant TIC. Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’un projet expérimental pour l’intégration des TIC dans deux programmes ciblés, soit Sciences humaines et Techniques de comptabilité et de gestion. Le Réseau des répondantes et des répondants TIC des collèges s’est ainsi réuni pour la première fois en novembre 2002. Créativité et effervescence étaient à l’honneur. Cette rencontre a permis de constituer un groupe de travail intéressé à développer un profil de sortie des élèves concernant les TIC et les programmes en Sciences humaines et Techniques de comptabilité et de gestion.

Un profil en Sciences humaines

D’abord, comme pour tout programme révisé par compétences, il y a eu l’appropriation locale par les équipes programmes des collèges en cause : chaque groupe, à sa façon, a cerné la place des technologies dans le nouveau programme. Pour Sciences humaines, il s’est agi de décrire plus concrètement ce que signifiait le sixième but du programme et de déterminer ensuite de quelle manière les cours contribueraient à développer chez les élèves les habiletés et attitudes relatives à l’usage des technologies.

La première année, le groupe de travail a décidé de s’attarder au profil du diplômé au regard de l’intégration des TIC en Sciences humaines. Trois répondants TIC, en collaboration avec d’autres intervenants du réseau, se sont mis à la tâche : Bernard Bérubé du Collège Gérald-Godin, Raymond Boulanger du MEQ, Lyse Favreau du MEQ, René Fradette du Cégep de La Pocatière, Richard Lafaille du Collège de Maisonneuve et André Lecomte du Comité des enseignantes et des enseignants du programme de Sciences humaines et enseignant au Cégep de Trois-Rivières. Il s’agissait de savoir comment, dans leurs collèges respectifs, les enseignantes et enseignants s’étaient approprié le but général du programme qui traite de ce sujet. L’analyse des informations colligées dans les établissements du réseau, en lien avec l’utilisation des TIC en Sciences humaines, a permis d’élaborer un profil de sortie qui a été présenté et discuté avec les répondantes et les répondants TIC le 25 avril 2003. Après quelques ajustements, un profil de sortie TIC en Sciences humaines naissait. Il faut préciser que ce profil n’est pas prescriptif; il constitue un outil mis à la disposition des enseignantes et des enseignants des collèges qui peuvent, s’ils le désirent, l’utiliser comme tel ou l’adapter en fonction de leur réalité.

Ce profil présente une mégacompétence qui se subdivise en quatre éléments. Il rend manifestes les éléments du programme qui ont une dimension TIC. Be

rnard Bérubé

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Un blog sur l'éducation à la culture informationnelle

Bonjour, Dans le cadre des habiletés informationnelles et de l'éducation à la culture informationnelle; je voulais vous faire part de mon blog axé sur ce domaine. Http://veillepedagogique.blog.lemonde.fr Cordialement. JP PINTE

Jean-Paul PINTE, Enseignant Chercheur, Université Catholique de Lille [2008-10-30]

Le profil TIC et informationnel des élèves du réseau collégial est maintenant cité par les universités!

La CRÉPUQ a publié un document qui précise les compétences à l'entrée au 1er cycle pour les étudiants universitaires québécois, et pour un descriptif des compétences (sic) on fait référence au profil du réseau collégial! "Tableau des compétences informationnelles et du niveau recommandé à l'entrée au 1er cycle universitaire", CRÉPUQ, 29 juillet 2008. URL = http://www.crepuq.qc.ca/IMG/pdf/Comp-informat-niveau-recommande-2008-07-28.pdf Voir en particulier à la dernière page. Bravo encore à tout le monde!

Isabelle Laplante, Bibliothécaire, Centre de documentation collégiale (CDC) [2008-9-24]

Encore une autre

Le sujet est d'actualité ... On s'intéresse à l'utilisation des TIC dans une perspective citoyenne. Dans un blogue du site Education 2.0, Florence Meichel présente un schéma qui donne un aperçu des compétences webcitoyennes à l'ère du Web 2.0. http://florencemeichel.blogspot.com/2008/04/web-20-quelles-comptences-webcitoyennes_28.html

Françoise Marceau, Conseillère pédagogique, Profweb [2008-6-03]

Une ressource intéressante

Le Programme Information Pour Tous (PIPT) de l'UNESCO a publié un rapport qui offre un premier cadre théorique pour la mesure de la maîtrise de l'information. Intitulé "Towards information literacy indicators" ("Vers des indicateurs de la maîtrise de l'information"), le rapport fournit une définition de la maîtrise de l'information, un modèle de correspondances entre la maîtrise de l'information et d'autres compétences comme la connaissance des TIC, et une description des normes éducatives en matière de maîtrise de l'information. [Source : UNESCO et NTIC.org] Voici l'hyperlien vers la nouvelle : http://portal.unesco.org/ci/fr/ev.php-URL_ID=26597&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Françoise Marceau, Conseillère pédagogique, Profweb [2008-4-28]

Pour connaître la suite des travaux...

Consultez le site Web des Répndants TIC du réseau collégial : Profil de sortie TIC pour l'ensemble des élèves du collégial, URL = http://site.reptic.qc.ca/index.php?id=24

Isabelle Laplante, Bibliothécaire, Centre de documentation collégiale [2006-10-17]

Projet profil TIC

Suite à notre rapport en 200.B0 (déc.2005), nous allons nous mettre à la table pour élaborer un profil TI appliqué aux sciences de la nature. Je ne manquerai pas de travailler avec vous sur cette question. Je suis en lien aussi avec Louis Mailhot de Joliette sur cette question...

David Descent, Conseiller pédagogique, Cégep régional de Lanaudière - Terrebonne [2005-10-14]

Matrice de compétences Biblio et TIC en Soins Inf.

Une matrice de compétences de maitrise de l'information et des technologies, spécifiquement pour soins infirmiers (niveau collège américain). URL = Information Literacy Matrix for College of Nursing[Format PDF]

Isabelle Laplante, Bibliothécaire, Centre de documentation collégiale et Cégep A-Laur [2005-8-30]

À la recherche de profil

J'ai besoin de vous pour continuer à enrichir le dossier. J'aimerais mettre en ligne tous les profils qui existent dans le réseau. Si vous avez développé un profil, faites-le-moi parvenir et je le mettrai en ligne avec diligence. Merci!

Bernard Bérubé, Conseiller TIC et APO, Collège Gérald-Godin [2005-6-03]

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