pour l’intégration des TIC en enseignement collégial
Dernières parutions
- Lundi 20 février 2012 Séverine Parent (Cégep Limoilou) Michelle Deschênes (Collège O'Sullivan de Québec) Les applications pédagogiques de Twitter Michelle Deschênes, enseignante en techniques d'intégration web au Collège O'Sullivan de Québec, et Séverine Parent, conseillère pédagogique TIC au Cégep Limoilou, présentent les applications pédagogiques de l’outil de microblogage Twitter. Elles les définissent en fonction des caractéristiques de l’outil dont elles exposent de manière claire et simple les rudiments. Les activités pédagogiques et exemples d’intégration en classe cités sont enrichis d’une médiagraphie dotée de documents de références, trucs techniques et exemples connexes abondants.
- Lundi 3 octobre 2011 János Varga (Cégep John Abbott College) Partage de documents synchrone/asynchrone dématérialisé János Varga nous explique comment le partage de documents synchrone/asynchrone dématérialisé favorise la collaboration et promeut l’apprentissage actif chez les étudiants.
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Lundi 7 avril 2008
(Mis à jour le lundi 24 août 2009) Sophie Ringuet (Cégep@distance) Utiliser un forum électronique comme outil pédagogique Sophie Ringuet fait découvrir le forum et ses différents usages dans un contexte pédagogique : une démarche structurée pour l'implanter dans une stratégie pédagogique, des exemples concrets et une entrevue avec Denis Gilbert, cyberanimateur de réseau à la Télé-Université, sur l'animation efficace d'un forum.
Liste des dossiers (14)
Dossiers
La visioconférence: un outil pédagogique à exploiter
Martine Chomienne
conseillère pédagogique, Cégep@distance
Quoi de neuf?
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CommentairesRéagir au texte
- Français
- Anglais
c'est intéressant
c'est intéressant ces notions de vidéoconférence, je désire mieux maitriser ça. J'ai besoin d'une documentation sur la vidéoconférence, pourriez-vous me faire parvenir?
Jeff Kitenge, étudiant, Collège international Marie de France [2010-3-02]Collaboration
Bonjour, Nous disposons de dispositif dans les salles de visioconférence entre les académies et le siège du MEN (Ministère de l'éducation nationale...). J'ai besoin de votre aide pour ma thèse au même titre que la vôtre. Merci! Cordialement
Hossain Kounaidi, ingenieur système, DSI/DEN [2007-12-08]Réponse à Stéphane Cormier
Bonjour et merci de votre demande. Elle renforce l'idée que nous avons besoin d'exemples sur les pratiques des enseignants avec la visioconférence. Je crois que vous trouverez quelques éléments de réponse en consultant le récit et le clip vidéo qui l'accompagne, de Frédéric Aubrais à l'adresse: http://site.profweb.qc.ca/fr/recits/donner-un-cours-de-droit-a-partir-de-chez-soi-une-experience-hors-du-commun/recit/269/index.html . Et j'en profite pour lancer l'appel à la communauté "visioconférence - pédago - utilisatrice", si vous avez des pratiques illustrées qui peuvent répondre à des interrogations telles que celles de M. Cormier, merci de nous les faire connaître.
Martine Chomienne, Conseillère pédagogique Chargée de projets, Cégep@distance [2007-11-08]Dévelopement visio
Nous tentons de développer la visioconférence au sein de la Cité des Métiers Haute Normandie (France). Merci pour ces témoignages et conseils pédagogiques délivrés ici. Nous avons réalisé 3 visioconférences en octobre 2007 sur le thème "Les sciences au féminin". L'occasion pour nous de faire témoigner des femmes scientifiques sur les conditions d'accès à leurs métiers. 3 lycées et collèges en direct avec nous, des questions pertinentes parfois... Premier bilan : nécessité de préparer plus en amont les classes à ce type d'exercice et surtout améliorer l'animation même (la scénarisation)... Je suis à la recherche d'extraits de visio et d'autres conseils sur la préparation et la construction de visioconf... Merci encore. Visitez notre site : http://www.citedesmetiershautenormandie.fr/accueil.php
Stéphane CORNIER, Conseiller à l'emploi, Cité des Métiers Haute Normandie (France) [2007-11-05]Réponse à Nicole Perreault: concept de visioconférence
Je ne dirais peut-être pas, Nicole, que la visioconférence est un concept; la visioconférence, au même titre qu'un traitement de texte, est un logiciel qui présente certaines caractéristiques qui permettent certaines applications. Et parmi les caractéristiques importantes, j'ajouterais à celles que tu mentionnes, des outils de télécollaboration tels que le partage d'applications qui différencient pour le moment un logiciel comme VIA d'autres comme Skype ou MSN. Mais, ces deux derniers vont probablement offrir un jour ou l'autre eux aussi de tels outils de collaboration. Et merci de m'accueillir, comme tu le fais, alors que je fais une apparition dans le réseau collégial.
Martine Chomienne, Conseillère pédagogique et Chargée de projets, Cégep@distance et SOFAD [2007-10-18]Visioconférence = audio et vidéo quelle que soit l'utilisation ?
Merci Martine pour ce dossier ! Si j'ai bien compris, le concept de visioconférence englobe tout mode de communication à distance qui permet l'utilisation du son et de la vidéo, que l'activité se déroule dans un contexte planifié (atelier au colloque virtuel de l'APOP ; formation à distance) ou plus spontané (une collègue de Victoriaville qui utilise Skype pour communiquer avec un collègue de Rivière-du-Loup ; une prof qui communique avec ses élèves en utilisant Skype ou tout autre logiciel pour suivre le déroulement de leur stage ; deux élèves qui utilisent MSN avec leur webcam pour parler de...). Corrige-moi si je me trompe. En tout cas, c'est un plaisir de revoir ta binette dans un site collégial et bravo encore !
Nicole Perreault, Conseillère en technologies éducatives, Réseau REPTIC [2007-10-17]Sharing
Thanks to Norm for the great job he has done in translating this Report. I realize that few examples specifically refer to the Anglophone environment, but now that an English version is available to all, we expect that the whole Quebec community of Video Teleconferencing users will be able to share their experience and communicate it to us.
Martine Chomienne, Pedagogical advisor, Cégep@distance [2007-12-23] |
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