pour l’intégration des TIC en enseignement collégial
Mercredi 8 février 2012
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Dernières parutions
- Lundi 3 octobre 2011 János Varga (Cégep John Abbott College) Partage de documents synchrone/asynchrone dématérialisé János Varga nous explique comment le partage de documents synchrone/asynchrone dématérialisé favorise la collaboration et promeut l’apprentissage actif chez les étudiants.
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Lundi 7 avril 2008
(Mis à jour le lundi 24 août 2009) Sophie Ringuet (Cégep@distance) Utiliser un forum électronique comme outil pédagogique Sophie Ringuet fait découvrir le forum et ses différents usages dans un contexte pédagogique : une démarche structurée pour l'implanter dans une stratégie pédagogique, des exemples concrets et une entrevue avec Denis Gilbert, cyberanimateur de réseau à la Télé-Université, sur l'animation efficace d'un forum. -
Mardi 6 septembre 2005
(Mis à jour le vendredi 24 avril 2009) Daniel Marquis (Cégep de Granby-Haute-Yamaska) Les droits d'auteur et l'utilisation pédagogique d'Internet En ligne depuis le 6 septembre 2005, le dossier sur les droits d'auteur n'a jamais cessé d'évoluer. La section Quoi de neuf? en donne les dernières nouveautés.
Liste des dossiers (13)
Dossiers
Lundi 7 avril 2008 (Mis à jour le lundi 24 août 2009)
Sophie Ringuet
conseillère pédagogique, Cégep@distance
Utiliser un forum électronique comme outil pédagogique
Sophie Ringuet
conseillère pédagogique, Cégep@distance
Quoi de neuf?
Pour l'instant, il n'y a pas de nouveau développement pour ce dossier.
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CommentairesRéagir au texte
Forum gestion
Merci pour ce dossier. Après lecture de votre article je me demandais si il n'y avait pas avantage à construire un forum sur les thèmes principaux d'un cours (exemple thème du des cours de la semaine) afin que les utilisateurs puissent mieux s'orienter dans le forum qui selon certaine plateforme (ex. WEBCT) n'est pas toujours un outil convivial pour suivre un sujet et non un débat qui souvent dérive! Ces thèmes seraient identifiés par l'enseignant et il pourrait dû fait même suivre les thèmes d'intérêt ou encore ceux problématiques.
Guy Cardinal, Étudiant DÉSS Tech. éducatives, U Laval [2010-4-01]Une recherche de votre part sera nécessaire
Profweb s'intéresse à l'intégration des TIC pour l'ordre d'enseignement collégial (équivalent du lycée en France). Comme nous ne connaissons pas de banques pour les autres ordres d'enseignement, il sera nécessaire que vous entrepreniez votre propre recherche. Toutefois, les idées proposées dans ce dossier peuvent être transférées pour votre contexte. Bonne chance dans votre recherche ou votre adaptation!
Françoise Marceau, Conseillère pédagogique, Profweb [2009-3-12]Question
Je voudrais trouver un site qui propose des situations problèmes pour l'enseignement primaire.
mohamed sahel, inspecteur de l'éducation , Algérie [2009-2-28]Types de textes
Je voudrais des activités d'écriture concernant les Types de textes: Narratif - informatif - argumentatif.
Azzeddine Allaoui, Inspecteur de l'éducation et de l'enseignement moyen (français), Direction de l'éducation Tlemcen - Algérie [2008-11-06]Très intéressant !
Ce dossier est vraiment complet et démontre bien des exemples d'utilisation efficace du forum de discussion comme outil pédagogique. Les suggestions d'activités d'apprentissage sont pertinentes. Je fais présentement une formation universitaire à distance et je sais combien l'outil forum est important pour éviter que les élèves ne se sentent isolés.
Nancy Boucher, Enseignante, Maison Familiale Rurale du Granit [2008-6-25]Inspirant et ça fonctionne!
Très bien documenté et très intéressant votre texte. J'utilise le forum avec LÉA pour préparer mes étudiants et étudiantes aux examens. Je pose une série de questions, je les laisse répondre et se répondre et j'interviens au besoin. Je viens d'aller voir la participation pour l'examen final de la semaine prochaine et je vois des chiffres comme 66, 64, 52 consultations pour chacune des questions. Eh! bien, ça fonctionne et ça communique!
Julie Frève, Enseignante, Cégep Limoilou [2008-5-01]Inspirant
Ce document a l'avantage de lier la pratique à la théorie, de démystifier les rôles de chacun et les attentes des apprenants. Merci de ce résumé inspirant.
Claudette Ouellette, Conseillère et coordonnatrice, Plateforme collégiale DECclic [2008-4-22]