Pourquoi, comment?
Cette rubrique propose des récits d’expériences rédigés par des enseignantes et des enseignants. Un récit vise à rendre compte d'une intégration des TIC considérée comme une valeur ajoutée à l’enseignement et à l’apprentissage.
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Dernières parutions
L’enseignement par les pairs en Arts et lettres
Une enseignante a expérimenté l'utilisation des télévoteurs pour stimuler les discussions entre étudiants sur la matière d'un cours. Elle témoigne que leur apprentissage s’est amélioré grâce à l'intégration de cet outil dans une approche d'enseignement par les pairs.2010-03-8 Megan Spriggs (Collège Marianopolis)
Mon expérience avec Tell Me More
Ce récit relate l'expérimentation d'un site dédié à l'apprentissage du français pour des étudiants anglophones. Voilà une pratique qui semble intéresser beaucoup les garçons!2010-03-1 Sophie Prince (Cégep John Abbott)
Et si l'aménagement des classes favorisait un meilleur apprentissage
S'inspirant d'une approche développée au MIT, une chercheure du collège Dawson accompagne des enseignants de département de physique dans l'expérimentation d'un nouvel environnement de classe pour analyser l'effet sur l'apprentissage des étudiants.2010-02-22 Elizabeth Charles (Collège Dawson)
Tous les récits (110)
Récits
L’enseignement par les pairs en Arts et lettres
2010-03-8 - Esthétique et histoire de l'art 520 - Megan Spriggs - Collège MarianopolisUne enseignante a expérimenté l'utilisation des télévoteurs pour stimuler les discussions entre étudiants sur la matière d'un cours. Elle témoigne que leur apprentissage s’est amélioré grâce à l'intégration de cet outil dans une approche d'enseignement par les pairs.
Mon expérience avec Tell Me More
2010-03-1 - Français (langue seconde) 602 - Sophie Prince - Cégep John AbbottCe récit relate l'expérimentation d'un site dédié à l'apprentissage du français pour des étudiants anglophones. Voilà une pratique qui semble intéresser beaucoup les garçons!
Et si l'aménagement des classes favorisait un meilleur apprentissage
2010-02-22 - Physique 203 - Elizabeth Charles - Collège DawsonS'inspirant d'une approche développée au MIT, une chercheure du collège Dawson accompagne des enseignants de département de physique dans l'expérimentation d'un nouvel environnement de classe pour analyser l'effet sur l'apprentissage des étudiants.
Rendre les souvenirs de nos étudiants mémorables
2010-02-15 - Anglais (langue seconde) 604 - Marcello Quintieri - Collège Jean-de-BrébeufUn objectif de Marcello Quintieri est d'amener les élèves francophones à utiliser l'anglais dans un registre approprié pour le monde des affaires, la politique, la médecine ou le milieu scolaire. Au cours des deux derniers trimestres, il a essayé de créer un environnement informatique pour traiter efficacement des questions de ton et de registre dans l'apprentissage de l'anglais.
Volet virtuel d’un centre d’aide en anglais
2010-02-8 - Anglais (langue seconde) 604 - Lisa Deguire - Cégep de JonquièreLe H.E.L.P. On-Line (Help in English; Learning and Practice Online) est la partie virtuelle du centre d'aide en anglais du cégep de Jonquière. Il existe depuis 11 ans et est maintenant disponible sur DECclic; différentes activités à modes variés sont proposées pour faciliter l'apprentissage de l'anglais.
Une nouvelle expérience en TIC… un HAL pas comme l’autre
2010-02-1 - Techniques infirmières 180 - Judith Findlay - Cégep John AbbottHAL est le nom d'un simulateur de taille mannequin utilisé avec les étudiants des programmes de Soins infirmiers et Soins préhospitaliers d'urgence au cégep John Abbott. HAL leur facilite l’assimilation des connaissances théoriques et les aide au développement des habiletés pratiques requises.
Une pratique renouvelée par la réforme
2010-01-25 - Anglais (langue seconde) 604 - Patti Holter - Cégep Lionel-GroulxCe récit présente comment une plateforme d'apprentissage et d'enseignement a permis d'adapter un cours d'anglais langue seconde aux étudiants d'une même classe en provenance de différents programmes.
La certification TIC et biblio des étudiants, un plus au diplôme d’études
2010-01-18 - Michel Lacroix - Collège Gérald-GodinDans le cours d'anglais langue seconde et d'éducation physique au collège Gérald-Godin, les TIC sont à l'honneur puisque les enseignants y accompagnent les étudiants dans le développement de certaines habiletés TIC. De surcroît, les étudiants obtiennent une certification avec leur diplôme. Un avantage indéniable pour trouver un emploi ou entreprendre ses études universitaires.
Le blogue comme outil de recherche et de création en métiers d’art
2009-12-14 - Métiers d'art 573 - Suzanne Paquette - Cégep LimoilouVoici un récit passionnant d'une enseignante en métiers d'art qui, en expérimentant l'outil à proposer à ses étudiants pour qu'ils puissent documenter leur démarche artistique, s'est fait prendre au jeu en mettant en ligne son propre blogue! Peut-on parler de bénéfice collatéral des TIC?
Le temps, c'est de l'apprentissage
2009-12-7 - Anglais (langue seconde) 604 - Danielle Mackin - Cégep de ChicoutimiComment l'utilisation des TIC permet-elle un apprentissage dynamique de l'anglais? Des modules conçus sur PowerPoint intégrant l'audio, des documents PDF et des examens sur Exam Studio contribuent à responsabiliser et rendre plus autonome l'étudiant.
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